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Die Bologna-Reform als Idealvorstellung
Wann, wo, von wem wurde die Bologna-Reform initiiert? Wie sind Ihre Ziele? Was sollte erleichtert werden?
Wie ist die Idealvorstellung von der Bologna-Reform?
Was stand im Mittelpunkt des Bologna-Prozesses?
Was hat die Industrie von dem Bologna-Prozess erwartet?
Wie war es mit dem ECTS-Punktesystem beabsichtigt?
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| Die Bologna-Reform in der Umsetzung
Welchen Schaden bringt die Bologna-Reform den Universitäten? Was wird mit dem „Kahlschlag an den Universitüten“ gemeint? Wozu werden Universitäten umgebaut?
Was unterscheidet den deutschen Bologna-Prozess von dem in anderen europäischen Ländern?
Wie hat die Umstellung auf den Bachelor die Studienabbrecherzahlen beeinflusst? Ist es in allen Studiengängen gleich? Führen Sie Statistiken aus der Radiosendung an.
Worauf ist die hohe Abbruchzahl zurückzuführen? Was müssen deshalb die Hochschulen anbieten?
Fördert die Reform die Mobilität der Studierenden?
Funktioniert das ECTS? Erklären Sie das eingehend.
In welchen Studiengebieten ist die Umstellung von Magisterstudiengängen auf Bachelor- und Masterstudien extrem schwierig? Erklären Sie.
Was verkündet der Zusammenschluss der neun großen technischen Universitäten in Deutschland, die TU 9? Wie lässt es sich erklären?
Wie beurteilen die stark forschungsorientierte Fakultäten die Vorgabe, dass nicht alle Bachelor-Studenten in den Masterstudiengang übernommen werden dürfen?
Werden Bachelor schlechter gelehrt? Welche Lehrbedingungen werden ihnen angeboten?
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| Masterstudiengänge
Können jetzt alle Bachelor-Absolventen einen Masterstudiengang im Ausland aufnehmen? Warum?
Erklären Sie den Beschluss der Kultusministerkonferenz laut dem „der Bachelor zum Regelabschluss werden soll“. Warum wurde solche Entscheidung getroffen?
Ist es heute garantiert, dass jeder einen Master machen kann? Welche Zugangsbeschränkungen gelten?
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| Die Bologna-Reform aus der Sicht der Politiker
Welche Veränderungen sind für die erfolgreiche Umsetzung der Bologna-Reform erfordelich?
Hält Margret Wintermantel die Reform für missglückt? Wie kommentiert sie die von den Studierenden genannten Nachteile?
Muss der Bologna-Prozess beschleunigt werden?
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| Die Bologna-Reform aus der Sicht der Studierenden
Wodurch unterscheidet sich der Bachelor von alten Magisterstudiengängen (Stundenplan, Programm, Prüfungen, Zeitplanung, Bafög, Arbeit u.a.)?
Warum sind viele Studiengänge nicht studierbar?
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| Die Bologna-Reform aus der Sicht der Professoren
Was befürchteten die Traditionalisten unter den Professoren? Was wird mit dem Wort „Bonsaistudiengänge“ bezeichnet? Funktioniert das?
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| Altstudierende vs die Bologna-Reform
Wie ist die Lage der Magisterstudierenden in neuen Bedingungen? Mit welchen Problemen konfrontieren Sie?
Warum?
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| Bachelor vs Arbeitsmarkt
Wie werden die Bachelor-Absolventen etikettiert? Welche Vorurteile gibt es?
Was hatte die Idustrie an den deutschen Akademikern bemängelt? Welcher Reform hat die Industrie „eifrig applaudiert“? Warum?
Wie hat die Industrie die Bologna-Reform gemeint? Was steht in der Bologna-Erklärung?
Was bedeutet der Begriff “employability”?
Welche Schwierigkeiten haben die Absolventen er Studiengänge, die direkter auf Berufszweige hinführen?
Werden den Blitz-Akademikern berufliche Chancen eingeräumt?
Wie lautet ein beliebtes Vorurteil über Bachelor-Absolventen?
In welchen Berufen wird die Umstellung auf die neuen Abschlüsse nicht realisiert? Warum?
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| Bologna-Reform vs Gesellschaft
Wie wird die Auswirkung der Bologna-Reform auf die Studenten und auf die Gesellschaft im Ganzen beurteilt? Was geht (so Felzmann) verloren?
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