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WORTSCHATZ/GRAMMATIK
1. Schreiben Sie aus Texten A, B, C alle Zusammensetzungen und übersetzen Sie diese. 2. Wie verstehen Sie die Bedeutung von Begriffen „Auslese“, „Sitzenbleiben“, „kollegiale Selbstverwaltung“? 3. In Texten (A, B) ist das anders ausgedrückt. Wie? einander anerkennen, Möglichkeit geben, leiten, als Lehrer arbeiten, gebührenfrei Bildung, studieren, ähnlich.
4. Ordnen Sie die Wörter so, dass Sie Sprichwörter lesen. Die, ist, Weisheit, der, Wiederholung, Mutter. Schwer, aller, ist, Anfang. Himmel, kein, ist, noch, es, gefallen, Meister, vom.
5. Gebrauchen Sie die Sprichwörter in entsprechenden Situationen. SPRECHEN 1. Wie verstehen Sie den Sinn der folgenden Äußerung? „Das Kind in Ehrfurcht aufnehmen, in Liebe erziehen und in Freiheit entlassen.“ Rudolf Steiner
2. Informieren Sie sich auf Homepage des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft, Jugend und Sport über Anzahl der Privathochschulen in der Ukraine im Zeitraum von 1990 bis 2012. 3. Machen Sie sich mit den Redemitteln zur Beschreibung von Grafiken, Tabellen, Diagrammen und den Beispielen dazu vertraut. Beschreibung und Erklärung: Die Grafik/ Tabelle/Diagramm zeigt …/stellt … dar Das Thema des Schaubildes ist … Aus dem Schaubild geht hervor (geht nicht hervor), dass … Es fällt auf, /auffällig ist, dass … Es ist interessant/überraschend , dass … Woher stammen die Daten? („Datenquelle“): Die Daten stammen von der/vom (aus der/aus dem) … Die Daten stammen aus einer Umfrage von … Die Zahlen stammen aus dem Jahr / aus den Jahren …
Wie sind die Zahlen angegeben? („Zahlenangaben“): Die Angaben der Grafik sind in Prozent, Dollar/Euro, Kilogramm/Tonnen) Entwicklung: Der Anteil/ Die Zahl der ... ist von ... (im Jahre ...) auf ... (im Jahre....) gestiegen/ angestiegen/ angewachsen/ gesunken/ zurückgegangen. Der Anteil von der … ist um fast/ mehr als ... % gestiegen/ gesunken. Die Zahl der … hat sich zwischen... und ... um ...% erhöht/ verringert. Vergleich: Im Vergleich zu ... ist die Zahl der ... um ...% höher/ niedriger. Im Gegensatz/ Im Unterschied zu ... ist der Anteil der ... um ...% gefallen/ gestiegen. Verglichen mit … hat sich die Zahl um ...% gesteigert/ verringert. Der Anteil der … ist geringer/ höher als der bei … Während … um ... stieg, ist … um ... gesunken. Für die Gruppe der … ist … wichtiger/ bedeutender als für die Gruppe der … Gegenüber … ist … Im Gegensatz/ Unterschied zu … liegt … deutlich höher/ niedriger als … Kommentare und Schlussfolgerungen: Abschließend kann man feststellen, dass ... in den letzten Jahren tendenziell steigt/ sinkt. Die Grafik zeigt deutlich den kontinuierlichen Rückgang/ Anstieg … In Bezug auf den Zeitraum kann gesagt werden, dass.... Leider kann man nicht deutlichen sehen, dass … Beispiel 1 Anteil der Privatschulen im Bereich Allgemeinbildende und berufliche Schulen
Quelle: Statistisches Bundesamt, 2009 Das Schaubild zeigt den Anteil der Privatschulen im Jahre 2008. Die Daten wurden vom Statistischen Bundesamt erhoben und werden in Prozent dargestellt. Man sieht 6 Säulen mit 2 unterschiedlichen Farben bzw. Mustern. Man unterteilt die Muster in allgemein bildende Schulen und berufliche Schulen. Die Säulen für die beruflichen Schulen sind schräg gestreift und die Säulen für die allgemeinbildenden Schulen haben ein Karo-Muster. Von allen privaten Schulen in Deutschland haben im Jahr 2008 rund drei Fünftel zu den allgemeinbildenden Schulen und die restlichen zwei Fünftel zu den beruflichen Schulen gehört. Man kann auch drei Kategorien erkennen: Deutschland, frühes Bundesgebiet und neue Länder. Für gesamt Deutschland sieht man, dass ca. 9 Prozent der allgemeinbildenden Schulen und mehr als doppelt so viele Berufsschulen Privatschulen sind. Ähnliche Tendenzen sieht man auch in der Kategorie „Früheres Bundesgebiet. Demgegenüber ist der Anteil der Privatschulen in den neuen Bundesländern deutlich höher als in den früheren Bundesländern. Mit fast 32 Prozent liegt der Anteil der privaten Berufsschulen in den neuen Bundesländern fast doppelt so hoch, wie in den alten Bundesländern. Man kann aber feststellen, dass der Anteil der allgemeinbildenden Schulen sowohl in den neuen als auch in den alten Bundesländern fast gleich hoch ist. Auch kann man sagen, dass der Anteil der Berufsschulen doppelt bzw. dreimal so hoch ist wie der Anteil der allgemeinbildenden Schulen. Leider kann man nicht deutlichen sehen, warum das so ist. Es wäre auch interessant, den Anteil von Privatschulen in anderen Schulformen zu sehen. In der Grafik fehlt meiner Meinung nach eine Darstellung der Entwicklung. Es würde mich interessieren, wie der Anteil der Privatschulen in den Jahren vor 2008 war.
Beispiel 2
Es lässt sich eine deutliche Tendenz in Richtung erkennen. Die Deutschen werden immer älter. Am Anfang des letzten Jahrhunderts wurden die deutschen Männer nur ungefähr 45 Jahre alt und die Frauen nur ca. 48 Jahre alt. Heute werden sie fast doppelt so alt. Die Frauen in Deutschland werden im Durchschnitt knapp 82 Jahre alt und die Männer ungefähr 76 Jahre alt. Wie die Tabelle auch zeigt, werden Männer, die 1932 geboren wurden, ungefähr 60 Jahre und die Frauen ungefähr 63 Jahre alt. Und Männer, die 30 Jahre später geboren wurden, werden bereits fast 7 Jahren älter. Die Frauen, die 30 Jahre später geboren wurden, werden bereits 10 Jahre älter. Insgesamt wird deutlich, dass die Frauen im Durchschnitt älter werden als die Männer. Es ist auch zu erkennen, dass es sich um Durchschnittszahlen handelt. Meine Großeltern zum Beispiel wurden ungefähr 1920 geboren und sind bereits fast 90 Jahre alt. Also älter als der Durchschnitt von denen, die heute geboren werden. 4. Zeichnen Sie eine Grafik zum Thema „Anzahl der Privathochschulen in der Ukraine im Zeitraum von 1990 bis 2012“. Kommentieren Sie diese. SCHREIBEN 1. Sie haben ein Studium in Deutschland aufgenommen. Schreiben Sie Ihrem Freund über Ihre anfängliche Probleme und wie Sie sie gelöst haben. Welche positiven und negativen Erfahrungen haben Sie gesammelt? 2. Lesen Sie folgende Texte und schreiben Sie ein Referat zum Thema „Große Pädagogen“.
Date: 2016-03-03; view: 2206
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Die Grafik zeigt die Entwicklung der Lebenserwartung der Deutschen von 1910 bis heute. Die Angaben in der Grafik beziehen sich auf die Jahre 1910, 1932, 1960 und heute. Die Daten stammen vom Statistischen Bundesamt und wurden in vier unterschiedlichen Zeiträumen erhoben. Die Lebenserwartung wird in Form von Säulen dargestellt. Es gibt immer zwei Säulen pro Zeitraum, eine blaue und eine rote Säule. Rot ist für die Lebenserwartung der Frauen und blau ist für die Männer.