CATEGORIES:
BiologyChemistryConstructionCultureEcologyEconomyElectronicsFinanceGeographyHistoryInformaticsLawMathematicsMechanicsMedicineOtherPedagogyPhilosophyPhysicsPolicyPsychologySociologySportTourism
Aufgabe 5. Arbeitsauftrag
Der Begriff "Gewaltprävention" bezeichnet Maßnahmen, die die Entstehung von Gewalt verhindern sollen. Googeln Sie den Begriff und schauen Sie sich einige Internetseiten zu diesem Thema an. Stellen Sie drei Vorschläge zur Gewaltprävention vor, die Sie besonders geeignet finden.
Hörtext 4.
„Sie haben es verdient“ – Todesstrafe in den USA
Aufgabe 1. Bevor Sie sich den Text anhören, lesen Sie die Lexik zum Textinhalt und ihre Bedeutung. Übersetzen Sie die unbekannte Lexik und lernen Sie diese auswendig.
| Wörter und Wendungen | Übersetzung | |
| Todesstrafe, die | die Tötung durch den Staat als Strafe für ein schweres Verbrechen | |
| vollstrecken | ausführen; durchführen (eine Strafe oder ein Urteil) | |
| hinrichten | töten (als Strafe) | |
| Gericht, das | eine Einrichtung, in der entschieden wird, ob jemand gegen das Gesetz gehandelt hat und welche Strafe er dafür bekommt | |
| Befürworter, der | jemand, der eine Sache gut findet und unterstützt | |
| Lebenslänglich | Strafe, bei der man im Gefängnis bleiben muss, bis man stirbt | |
| Schwerverbrecher, der | jemand, der eine schlimme Straftat begangen hat, z.B. Mord | |
| Alternative, die | hier: Möglichkeit | |
| von etwas ausgehen | etwas glauben; etwas für wahrscheinlich halten | |
| Risiko, das | die Gefahr; das Problem | |
| etwas in Kauf nehmen | etwas Negatives akzeptieren, weil man glaubt, dass die Vorteile der Entscheidung wichtiger sind | |
| Beweisführung, die | die Sammlung der Beweise und Argumente bei einem Prozess | |
| Pflicht, die | die Aufgabe | |
| exekutieren | hinrichten; töten | |
| Vorsitzender, der | der Chef; der Direktor | |
| Komitee, das | der Ausschuss; die Vereinigung; die Arbeitsgemeinschaft | |
| Ansicht, die | die Meinung; die Auffassung (der Ansicht sein = eine Meinung haben) | |
| sich für etwas halten | glauben oder behaupten, dass man etwas ist |
Aufgabe 2. Hören Sie sich den Text an.
Aufgabe 3. Nach dem Texthören beantworten Sie die Fragen zum Text.
Was halten die US-Bürger von der Todesstrafe?
1. Die Zahl der Befürworter sinkt seit einigen Jahren.
2. Die Zahl der Befürworter steigt immer weiter an.
3. Die Zahl der Befürworter ist in den letzten Jahren gleich geblieben.
Welche Strafe ist eine rechtliche Alternative zur Hinrichtung?
1. Die Schwerverbrecher werden gegen Geld frei gelassen.
2. Die Schwerverbrecher müssen soziale Arbeit verrichten.
3. Die Schwerverbrecher müssen bis zu ihrem Tod im Gefängnis bleiben.
Manchmal werden auch unschuldige Menschen hingerichtet, weil im Prozess Fehler passieren. Was sagt Professor Blecker dazu?
1. Er glaubt nicht, dass Unschuldige hingerichtet werden.
2. Er findet es schlimm und kämpft deshalb gegen die Todesstrafe.
3. Er denkt, dass man dieses Risiko hinnehmen muss.
Aufgabe 4. Erzählen Sie den Textinhalt nach.
Aufgabe 5. Üben Sie Konsekutivdolmetschen.
Hörtext 5.
Neonazi-Morde noch ungeklärt
Aufgabe 1. Bevor Sie sich den Text anhören, lesen Sie die Lexik zum Textinhalt und ihre Bedeutung. Übersetzen Sie die unbekannte Lexik und lernen Sie diese auswendig.
| Wörter und Wendungen | Übersetzung | |
| Neonazi, -s(nur m.) | eine Person, die in der heutigen Zeit für die Ideen des Nationalsozialismus ist | |
| auffliegen | umgangssprachlich für: entdeckt werden | |
| Terrorgruppe, -n(f.) | eine Gruppe, die mit Gewalt gegen den Staat kämpft | |
| etwas (eine Tat/einen Mord etc.) verüben | etwas Schlimmes machen | |
| ausbleiben | nicht eintreffen; nicht passieren; nicht stattfinden | |
| Mordserie, -n(f.) | mehrere Morde, die von einem Täter oder auf die gleiche Art und Weise begangen werden | |
| Wurzel, -n (f.) | hier: die Herkunft; der Ursprung | |
| etwas geht auf das Konto von jemandem | hier umgangssprachlich für: jemand ist für etwas verantwortlich; jemand hat etwas getan | |
| geschockt sein | erschreckt sein; sehr betroffen über eine Sache sein | |
| Verfassungsschutz,nur Sgl. (m.) | die deutsche Behörde, die Informationen über gefährliche Gruppen oder Personen zum Schutz des Staates sammelt | |
| Spur, -en(f.) | hier: das Zeichen, dass es etwas gibt | |
| Versagen(nur Sgl.) (n.) | das fehlerhafte Handeln; der Misserfolg | |
| schonungslos | so, dass man auf niemanden Rücksicht nimmt | |
| beklemmend | hier: so, dass etwas Scham und Trauer verursacht | |
| Opfer, -(n.) | die Person, die bei einer Straftat verletzt oder getötet wird | |
| Festnahme, -n(f.) | die Tatsache, dass die Polizei Straftäter ins Gefängnis bringt | |
| die Aussage verweigern | zu einer Sache nichts sagen wollen | |
| Verdächtiger/e, -e(m./f.) | eine Person, von der man glaubt, dass sie eine Straftat begangen hat | |
| Richterspruch, -sprüche(m.) | das Urteil, das ein Gericht in einem Fall spricht | |
| Geltung erlangen | hier: erfüllt werden |
Aufgabe 2. Hören Sie sich den Text an.
Aufgabe 3. Nach dem Texthören beantworten Sie die Fragen zum Text.
1. Was steht nicht im Text? Die Behörden wissen über die Mordserie an neun Ausländern, dass …
a) das Motiv für die Verbrechen Rassismus war.
b) die Täter von den deutschen Sicherheitsbehörden nicht beobachtet wurden.
c) eine Gruppe von Neonazis für die Morde verantwortlich ist.
2. Was steht nicht im Text? Es soll jetzt aufgeklärt werden, …
a) welche Fehler der Verfassungsschutz im Fall der Neonazi-Morde gemacht hat.
b) welche Personen an den rassistischen Verbrechen beteiligt waren.
c) welchen Einfluss das Umfeld der Familien der Opfer auf die Morde hatte.
3. Was steht nicht im Text? Die Familien der Opfer wollen, dass …
a) der Prozess noch nicht anfängt.
b) die Verantwortlichen schnell verurteilt werden.
c) die Verbrechen vollständig aufgeklärt werden.
4. Welches Wort passt nicht? Die Morde wurden …
a) geübt.
b) verübt.
c) ausgeübt
5. Welches Wort passt nicht? Informationen über die NSU wurden …
a) erkannt.
b) bekannt.
c) entdeckt.
Aufgabe 4. Erzählen Sie den Textinhalt nach.
Hörtext 6.
Date: 2016-03-03; view: 777
| <== previous page | | | next page ==> |
| Klimaopfer Kiefernwald | | | Aufgabe 3. Nach dem Texthören beantworten Sie die Fragen zum Text. |