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für die Fernstudenten des II. Semesters
MSLU, Fernabteilung
Grundkurs Praktische Phonetik
II. Semester
́
Kontrollarbeit Nr. 2 in Phonetik
für die Fernstudenten des II. Semesters
I. a) Schreiben Sie in die Tabelle die Konsonanten:
| Artikulationsstelle Artikulationsart | Zweilippen laute | Zahnlippen laute | Vorderzungenlaute | Mittelzungenlaute | Hinterzungenlaute | Zäpfchenlaute | Kehlkopflaute |
| Verschlusssprenglaute | |||||||
| Engereibelaute | |||||||
| Verschlussengelaute | |||||||
| Verschlussöffnungslaute | |||||||
| Zitterlaute | |||||||
| Öffnungslaute |
b) Zählen Sie auf:
1) - alle sonoren Konsonanten
- alle stimmhaften Konsonanten
- alle stimmlosen Konsonanten
2) - alle Verschlusssprenglaute
- alle Engelaute
- alle Verschlussengelaute
- alle Verschlussöffnungslaute: - nasale
- laterale
- alle Zitterlaute
- alle Öffnungslaute
3) - alle Zweilippenlaute
- alle Zahnlippenlaute
- alle Vorderzungenlaute
- alle Mittelzungenlaute
- alle Hinterzungenlaute
- alle Zäpfchenlaute
- alle Kehlkopflaute
II.Schreiben Sie deutsche Namen für die folgenden lateinischen Bezeichnungen der Sprechorgane.
Muster: dorsum lingua - der Zungenrücken
labiae -
corona lingua -
palatum durum -
alveoli -
velum -
uvula -
III. Vervollständigen Sie kurze Charakteristik der folgenden Konsonanten:
1. [Ç] ist ein ________er, palatal-________er Engelaut.
2. [k] ist ein stimmloser, ______-postdorsaler _________laut.
3. [l] ist ein _______er, lateraler, alveolar-________er Verschlussöffnungslaut.
4. [m] ist ein sonorer, ________er ______laut.
5. [x] ist ein stimmloser, ______-postdorsaler _______laut.
6.[b] ist ein _________er, _________er Verschlusssprenglaut.
7.[pf] ist ein stimmloser bilabial-labio-________er ___________ laut
8. [v] ist ein ________er, _______-dentaler Engelaut.
9. [ŋ] ist ein sonorer, velar-__________er __________ laut.
10. [r] ist ein sonorer, _______-postdorsaler __________laut.
IV. Welche gemeinsamen und unterschiedlichen Merkmale haben die folgenden Konsonantenpaare?
Muster: [n] - [ŋ]. Gemeinsame Merkmale: Beteiligung der Stimmbänder, Artikulationsart.
Unterschiedliche Merkmale: artikulierendes Organ, Artikulationsstelle.
| 1. [p] - [b] | 5. [f] - [z] |
| 2. [m] - [n] | 6. [s] - [n] |
| 3. [t] - [l] | 7. [b] - [g] |
| 4. [k] - [x] | 8. [Ç ] - [j] |
V. Bestimmen und erklären Sie die Laute, die durch das Graphem “ch” bezeichnet werden.
Muster: die Sache - [x] nach dem Vokal der hinteren Reihe.
| hoch | der Ausspruch | wachsen | der Hauch |
| brechen | das Häschen | der Charakter | räuchern |
| sechs | chronisch | Chemie | die Achtung |
| ächzen | erwachen | buchen | die Achse |
VI. Bestimmen und erklären Sie den [ç]-Laut in den folgenden Wörtern.
Muster: deutlich - [ç] im Suffix -lich
| wichtig | ewig | das Mäuschen | tüchtig |
| die Milch | königlich | möglich | wenigstens |
| das Söhnchen | manchmal | durch | reichlich |
VII. Finden Sie für die Wörter mit dem [x]-Laut verwandte Wörter oder andere Wortformen mit dem Laut [ç]. Übersetzen Sie die Wortpaare:
Muster: die Woche – wöchentlich (íåäåëÿ – åæåíåäåëüíî)
| 1. lachen - | 6. der Verdacht - |
| 2. der Brauch - | 7. der Bruch - |
| 3. schwach - | 8. die Nacht - |
| 4. die Sprache - | 9. die Tochter - |
| 5. das Loch - | 10. das Buch - |
VIII. Bestimmen und erklären Sie die[r]-,[a]-,[ă]-Laute in den folgenden Wörtern.
Muster: das Rohr - [r] vor einemVokal, [ă] im Auslaut nach einem langen Vokal
| die Antwort | wir | bewohnbar | die Lehrerin |
| mehr | werden | die Art | das Brot |
| die Räuber | zittern | die Person | nur |
| die Tür | bohren | er studiert | vor |
| dürr | aber | erfahren | vertragen |
IX. Finden Sie für die Wörter mit dem konsonantischen [r] Wortformen mit dem vokalisierten[ă].
Muster: deren - der
klare -
Doktoren -
Uhren -
erklären -
verloren -
X. Bestimmen Sie den Laut/die Laute, die die unterstrichenen Buchstaben bezeichnen.
Muster: die Zunge [ŋ]
| der Frühling | angeln | das Angebot | angleichen | der Gang |
| das Geschenk | angenehm | der Singular | die Konkurrenz | links |
| die Anklage | Angina | die Saison | Pfingsten | der Balkon |
| die Angst | die Meinungen | der Kongress | jünger | dunkel |
XI. Finden Sie für die Wörter mit dem [ŋ]-Laut ähnlich klingende Wörter mit [ŋk]. Übersetzen Sie die Wortpaare:
Muster: der Engel – der Enkel (àíãåë – âíóê)
| die Zange | singen |
| die Schlange | hingen |
| die Wangen | längst |
| die Klinge | bang |
XII. Bestimmen Sie die Affrikaten, die die unterstrichenen Buchstaben bezeichnen.
Muster: die Zähne [ts]
| der Knopf | das Rätsel | duzen |
| der Wipfel | sitzen | klatschen |
| pflanzen | der Holzzaun | Couch |
| die Kopffalte | verletzt | Cello |
XIII. Bestimmen Sie die phonetische Silbengrenze und den Typ der Silben in den folgenden Wörtern.
Muster: Diplom – Di-plom, Di- - eine offene Silbe
- plom - eine positionell geschlossene Silbe
| 1. Bibliothek | 7. Tablett |
| 2. Republik | 8. Lederfabrik |
| 3. Publikum | 9. Adresse |
| 4. Sozialdemokrat | 10. sympathisch |
| 5. Agronomie | 11. Syntax |
| 6. Sozialdemokrat | 12. Esstisch |
XIV. Zeigen Sie die Betonungen und erklären Sie die Tonführung in den folgenden Fragesätzen.
Muster: ´Hast du ´´´gut geschlafen?Ö- Die Entscheidungsfrage hat den interrogativen Tonverlauf.
| 1. Warum kommst du erst jetzt? 2. Und wie lange müssen wir noch warten? 3. Darf ich Sie bitte kurz stören? 4. Ab wann ist das Zimmer frei? 5. Wie groß ist deine Familie? | 6. Und wozu schreibst du alle Wörter ab? 7. Willst du am Wochenende mitkommen? 8. Ist er Student noch? 9. Aus welchen Gründen hat er nicht geheiratet? 10. Seit wann trägt die Straße diesen Namen? |
XV. Zeigen Sie die Betonungen und den Tonverlauf in den Sätzen mit der direkten Rede und Anrede.
1. „Leider“, sagt der Leiter, „fällt die Versammlung heute aus.“
2. Der Jurist fragt: „Möchten Sie einen Ehevertrag abschließen?“
3. „Sollen wir alle Wörter bis morgen lernen?“ interessiert sich der Student.
4. Liebe Gäste! Im Namen unserer Firma heiße ich Sie alle herzlich willkommen!
5. Anton, gehst du weg?
6. Das macht mir, Helga, nichts aus.
7. Du bist aber zu spät gekommen, Klaus.
8. „Das ist unerhört!“ empörte sich Markus.
9. Monika, so braun bist du!
XVI. Zeigen Sie die Betonungen und die Tonführung in den Phrasen des folgenden Dialogs.
Im Zug
- Die Fahrkarten, bitte!
- Bitte.
- Ihre Fahrkarte ist ungültig, mein Herr.
- Ungültig? Wieso?
- Heute ist der 1. Juni, und die Karte ist vom 30. Mai.
- Ich dachte, Fahrkarten sind vier Tage gültig. Das hat mir die Dame am Schalter gesagt.
- Da hat sich die Dame geirrt. Von Leipzig nach Halle sind die Karten nur einen Tag gültig. Es tut mir Leid.
Date: 2016-01-14; view: 1498