SITUACIONES DE VIOLACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS

La historia de la humanidad está llena de episodios de maltrato infantil: asesinatos infantiles por motivos socio-económicos, por minusvalías o falta de salud; sacrificios rituales; abandonos por ser hijo o hija ilegítimo; abortos selectivos; bodas forzadas de menores; abusos sexuales.

Desgraciadamente algunas costumbres como las bodas entre menores y el abandono de niñas siguen siendo habituales en algunas regiones del mundo. Esta última práctica es corriente en países donde es gravoso casar a las niñas porque hay que pagar una dote, o donde hay una severa política de control de la natalidad y las familias prefieren tener un hijo que cuidará de sus padres cuando estos sean mayores. Algunas creencias y costumbres han mortificado la vida de generaciones de menores. Por otra parte muchos niños han sido castrados para ser convertidos en cantantes o guardianes de aposentos femeninos.

Otra grave violación de los derechos de niños y niñas es la tradición de las bodas concertadas entre jóvenes. No existen datos fiables sobre la extensión de esta práctica, pero se sabe que es corriente en la India, Pakistán, Afganistán, Arabia Saudí y en muchos países africanos.

Amnistía Internacional se opone a la pena de muerte en todos los casos sin excepción. Considera que la pena de muerte es el castigo más cruel y más inhumano. La pena capital es la negación más extrema de los derechos humanos. Viola el derecho a la vida que proclama la Declaración Universal de Derechos Humanos. En Estados Unidos, por ejemplo, se aplica con más frecuencia a personas de raza negra y hispanos que a las de raza blanca. El derecho internacional prohíbe la pena de muerte a menores de edad. La Convención sobre los derechos del niño dice expresamente: “No se impondrá la pena capital por delitos cometidos por menores de 18 años de edad”.

Los ataques racistas y los asesinatos de extranjeros y personas de minorías étnicas se han hecho corriente en la Federación Rusa por ejemplo. Las víctimas incluyen estudiantes, buscadores de asilo y refugiados de África y Asia, personas procedentes del Cáucaso, Oriente Medio y América Latina, también algunos ciudadanos de la Federación Rusa son víctimas potenciales: cualquier persona que no tenga aspecto “típicamente” ruso, por ejemplo los Chechenos, miembros de las comunidades judías y gitanas, hijos de matrimonios mixtos. Rusos que hacen campaña contra el racismo han sido amenazados y algunos han sido asesinados. Esta situación es solo un ejemplo del aumento de actitudes racistas en muchos países, a menudo relacionadas con un rechazo a los inmigrantes y los solicitantes de asilo.

En 1996 y con asistencia de representantes de 185 países, se celebró en Roma una Cumbre Mundial que se propuso acabar con el hambre en el mundo para 2015. Los líderes políticos presentes calificaron el hambre mundial como algo "inaceptable e intolerable". La Declaración de Roma plasma los compromisos adquiridos en esta cumbre. Pero según informes de la FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación) a diez años de la Cumbre Mundial que se propuso acabar con el hambre para 2015, éste no se ha reducido, sino que ha aumentado.

ACTIVIDADES

1.¿Cuál es la importancia de cumplir con los deberes?

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2. ¿Qué sucedería si las personas no cumplieran con sus deberes?

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3. Elige o enumera cinco deberes que consideren muy importantes para vivir en una comunidad armoniosa, ya sea en lugares públicos como la plaza, vía pública, playa, piscina, mall, etc.

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4. Enumera qué otros prejuicios puedes observar continuamente en tu comunidad. Menciona 3.

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5. ¿Qué harías si tú o alguien conocido fuese victima de discriminación?

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5. Hace unos días inmigrantes colombianos pasaron a ser los principales acusados en Antofagasta, de delitos que se realizaban en esa ciudad. Se organizaron marchas que propician la xenofobia hacia esta comunidad en especial y hacia los demás inmigrantes que llegan a nuestro país. Cuál es tu opinión respecto a estos actos que se organizaron, fundamenta tu respuesta. (*xenofobia: odio-miedo a los extranjeros).

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6. Lee el presente documento y responde las preguntas.

“Napoleón Beazley fue ejecutado en Tejas el 28 de mayo de 2002 por un crimen cometido ocho años antes cuando apenas tenía 17 años. No tenía antecedentes penales ni había constancia alguna de que hubiese incurrido en actos violentos. Durante el juicio, el fiscal, de raza blanca, lo catalogó de “animal” frente a un jurado compuesto exclusivamente por personas de raza blanca. Algunos testigos señalaron que el acusado tenía capacidad de rehabilitación. Además, había sido un preso ejemplar”.

a) ¿Crees que la pena de muerte se debe justificar en algunos casos o circunstancias?

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b) ¿Crees que fue muy drástica la pena de muerte para esta persona? ¿Por qué?

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7. Lee el siguiente documento y responde las preguntas

“Yunus Sultanov, un trabajador migrante de Tajikistan, se paseaba por las calles de San Petersburgo con su hija y su sobrino, cuando 12 jóvenes armados con cadenas, bates de beisbol y navajas los atacaron, gritando “Rusia para los rusos”. Su hija Khursheda Sultonova de 9 años fue pegada y acuchillada nueve veces; murió desangrada antes de que pudiera recibir asistencia médica. La policía investigó y arrestó a ocho jóvenes que confesaron que tomaron parte en el ataque. Siete jóvenes fueron declarados culpables de “vandalismo” y uno de ellos fue perdonado. En el juicio, las motivaciones racistas no fueron mencionadas. La prensa recogió la opinión del fiscal que dijo que era un delito corriente, relacionado con jóvenes en paro que estaban bebidos”.

a) ¿Por qué crees que se dan estás situaciones a nivel mundial?

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b) Estás de acuerdo con que hayan perdonado a los culpables. ¿Por qué?

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c) Nombra al menos 3 acciones que se podrían realizar para combatir el racismo.

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8. Lee el siguiente testimonio de Aurélie una niña que vive en la República Democrática del Congo.

“Mi papá me dijo que me escondiera. Cuando llegaron los soldados, dispararon contra mi mamá y mi papá delante de mí. Seguí escondida, pero los soldados me encontraron y me violaron [...] eran muchos". "Me gustaría volver a la escuela, pero las demás niñas me insultan; me llaman "la mujer del enemigo"

a) ¿Crees que los niños y niñas deben estar involucrados en conflictos armados? ¿Por qué?

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b) ¿Qué derechos humanos fueron violados?

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Date: 2015-12-24; view: 727