Podaj odpowiedzi na pytania.

Czy Marek spóźnił się do pracy? Czy dzień zaczynał się od przyjemnych doświadczeń? Czy Marek dojechał do pracy bez kłopotów? Czy Marka czekała przyjemna rozmowa z Ewą? Czy początek dnia roboczego układał się najlepiej?

1.6. Odegraj scenki z kolegą/koleżanką.

- Spotykasz się z kolegą. Narzekasz na kłopoty w nauce. Kolega radzi ci, żebyś gdzieś wyjechał.

- Odwiedzasz psychoterapeutę. Ten zadaje ci pytania o twoim życiu codziennym. Odpowiadasz.

2. SŁOWNICTWO

O czas pytamy:Która jest teraz godzina? Która godzina?

O czas, w którym dokonuje się zdarzenie, pytamy:O której godzinie zaczyna się...? O której jest seans?

Na pytanie Która godzina? odpowiadamy:

02.00 - Jest (godzina) druga. Druga.

02.10 - Jest druga dziesięć. Druga dziesięć. Jest dziesięć po drugiej. Dziesięć po drugiej.

02.15 - Jest druga piętnaście. Druga piętnaście. Jest piętnaście (kwadrans) po drugiej. Piętnaście (kwadrans) po drugiej.

02.30 - Jest druga trzydzieści. Druga trzydzieści. Jest wpół do trzeciej. Wpół do trzeciej.

02.45 - Jest druga czterdzieści pięć. Druga czterdzieści pięć. Jest za piętnaście (kwadrans) trzecia. Za piętnaście (kwadrans) trzecia.

02.50 - Jest druga pięćdziesiąt. Druga pięćdziesiąt. Jest za dziesięć trzecia. Za dziesięć trzecia.

Na pytanie O której godzinie? odpowiadamy: 05.00 - O piątej. 05.15 - Piętnaście po piątej. O piątej piętnaście. 05.55 - Za pięć szósta.

2.1. Odpowiedz na pytanie Która godzina?

a. 6:10, 2:08, 10:05, 8:20, 9:04, 12:15, 1:07, 3:25, 11:24

b. 4:30, 2:30, 8:30, 7:30, 5:30, 11:30, 10:30, 1:30, 12:30, 9:30

c. 1:40, 5:35, 3:50, 11:58, 2:55, 6:45, 12:52, 7:38, 12:55, 8:35, 10:40

2.2. Odpowiedz na pytanie O której godzinie wyjeżdżasz/wychodzisz?

15:30, 10:00, 20:30, 6:10, 7:10, 8:10, 11:10, 14:55, 15:55, 16:55, 7:55, 6:20, 7:40

2.3. W oparciu o rysunki opisz dzień Ewy (swój dzień).

Powiedz poprawnie.

O godzinie 17.00. zbieramy się przed wejściem na wystawę. Przed godziną 21.00. szedłem ulicą Długą. Po godzinie 14.00. miałem spotkać się z kolegami. Spóźniłem się na autobus, który odjeżdża o 9.30. Będę czekał na kolejny autobus, który ma być o 9.45.

2.5. Jak na to zareagować? Użyj wyrażenia z nawiasów.

Wyrzucili mnie z pracy! Muszę niestety wyjechać. Strasznie boli mnie głowa. Niestety, biletów już nie ma! Nie zdałem tego egzaminu. Na sobotę i niedzielę zapowiadają deszcz. Tadek złamał wczoraj nogę. (Współczuję ci!, Jaka szkoda!, Co takiego!, Biedny chłopak!, A to pech!, To niemożliwe!, Coś podobnego!, Nie mówisz chyba tego serio!)

2.6. Przeczytaj wiersza. Naucz się na pamięć.

Zegarek Jak się zegarkowi powodzi? Owszem, niczego, chodzi. Podobno spieszy się o trzy minuty? Owszem. Jest trochę zepsuty. Zegarek w duchu klnie, Bardzo mu to nie w smak, Chciałby powiedzieć: Nie! A mówi: Tak-tak, tak-tak, tak-tak. Pan jakoś dziś niewesoły? Bo się spóźniłem do szkoły. Nie wiedział pan, która godzina? Czyżby pękła sprężyna?

Zegarek w duchu klnie, Bardzo mu to nie w smak, Chciałby powiedzieć: Nie! A mówi: Tak-tak, tak-tak, tak-tak. Jakiej to marki zegarek? Ja nie wiem. Tyle jest marek... To zwykła tandeta, panie, Za chwilę na pewno stanie! Zegarek w duchu klnie, Bardzo mu to nie w smak, Chciałby powiedzieć: Nie! A mówi: Tak-tak, tak-tak, tak-tak. J. Brzechwa

GRAMATYKA

Date: 2015-12-11; view: 903

<== previous page	\|	next page ==>
Podaj odpowiedzi na pytania.	\|	Rzeczowniki w mianowniku liczby mnogiej

doclecture.net - lectures - 2014-2024 year. Copyright infringement or personal data (0.007 sec.)