PREMIERE PARTIE, ChapitreS III-IV

Exercices et activitÉs

Grammaire et vocabulaire

1. Donnez la définition des mots et des expressions suivants:

Chapitre III:mettre fin à qch; entamer; s'esquiver; faillir faire qch; atout n. m. maître; en vouloir à qqn; allègrement; suborneur n. m.; approbateur; état n. m. lamentable; avoir la décence de f. qch; fastueux; clore l'entretien; épouvanter qqn.

Chapitre IV:les bêtises illuminaient sa conversation; pépiement n. m.; exubérante; intercepter un regard; avoir l'air contrarié; acquiescer; avoir l'air langoureux; excédé; mettre qqn hors de soi; détromper qqn.

2. Trouvez les correspondances des mots et des expressions suivants:

3. Qu'est-ce qu'on peut louper ?

4. Réunissez des adjectifs en 4 groupes de synonymes:fastueux, impoli, impitoyable, riche, insolent, intrépide, impavide, impassible, féroce, dur, grossier, luxueux.

5. Prenez connaissance des acceptions du mot égard n. m. et puis traduisez les expressions avec ce lexème.

Le mot égard n. m. signifieune action de considérer (une personne ou une chose) avec une particulière attention. Au pluriel le mot égards est synonyme de marques de considération, d'estime.

Loc. prép. eu égard àveut dire en tenant compte de, vu, en raison de.

Loc. prép. à l'égard de signifie envers.

Loc. adv. à cet égard veut dire de ce point de vue.

· Ils l'ont reçu avec les égards dus à son rang.

· On doit traiter son chef avec beaucoup d'égards.

· N'ayez aucun souci à cet égard.

· Il faut avoir égard aux circonstances.

· Les jugements humains n'ont jamais égard au bien dans le mal, ni au mal dans le bien.

· L'indifférence des enfants à l'égard des adultes est un signe particulier de notre temps.

· Vous êtes sévère à son égard.

· Je veux bien me rendre à vos ordres, eu égard à votre état d'exaltation.

Communication et savoir-faire

Ch. III

1. Relevez dans le texte des mots qui décrivent l’ambiance de bien-être, ce matin, dans cette villa au bord de la Méditerranée. Donnez des exemples de la langue poétique.

2.Relevez dans le texte une phrase qui permet de voir que Anne imposait toujours certaines contraintes.

3. Comparez l'apparence d'Elsa et d’Anne ce matin-là. Justifiez l’emploi de l’expression “atout maître”.

4. Parlez de la naissance des relations entre Cécile et Cyril. Comment a réagi Cyril le lendemain de leur premier baiser? Et Cécile? Pourquoi Cyril a-t-il affirmé que “... rien ne vous défend contre moi, votre père, cette femme, l’exemple…”. Quelle était l'opinion de Cécile à l’égard des excuses de Cyril? Peut-on conclure que Cécile aimait Cyril? Justifiez avec des données du texte.

5. “À onze heures et demie, Cyril partit et mon père et ses femmes apparurent dans le chemin de chèvres”. Quelle intention est suggérée par la narratrice à travers l’emploi du déterminant possessif ses?

6. Complétez la phrase qui suit, tout en restant fidèle au raisonnement de la narratrice: “Je ne donnais pas une semaine à mon père pour …”

7. Est-ce que Cécile a réussi ses examens à Paris? Expliquez les différents points de vue de Raymond et d'Anne sur l’importance des études de Cécile. Quel résultat a-t-il eu, en Cécile, ce désaccord? Comment Cécile s’imagine-t-elle le travail?

8. Elsa parlait... Raymond ne prêtait pas attention aux paroles d’Elsa et on voit même en lui une certaine attitude d’anxiété. Laquelle? Pourquoi?

9. Commentez l’affirmation “nous avions tous les éléments d’un drame”.

10. Quel rôle Anna Larsen semblait-elle prendre dans la détermination du destin de Cécile? Quel effet produit cette décision sur les rêves de Cécile?

11. Le chapitre finit avec un signe de mauvaise augure, quel est ce signe ?

Ch. IV

12. Achevez les énoncés:

· Anne épargnait Elsa...

· Cécile s'est rendu compte que cette générosité...

· Anne a pris cette attitude maligne ...

· Raymond était reconnaissant...

· Anne prenait, sous le consentement de Raymond, ...

· L'intérêt physique de Raymond ...

· Anne adoptait une position d'indifférence ...

· Cécile arrivait à croire...

· L'indifférence d'Anne ...

13. Remplissez les lacunes avec les mots pris texte original:

Quand Cécile est descendue sur la .................. Anne était déjà là. Pendant qu'elles discutaient la .......................... de Cécile, Raymond est apparu en robe de chambre. Cécile s'en est allée et dans l'.......................... elle s'est croisée avec Elsa qui avait un ..................... cramoisi. Elsa était moins âgée que ........................... . Quand Cécile est arrivée dans la ..................... Cyril y était déjà. Il s'est ........................ car il s'en était voulu la veille. Cécile a aimé Cyril au moment où il l'a .................................. . Cécile a découvert que Elsa et Anne étaient très ...............................
Anne pensait qu'il fallait que Cécile ............................. pendant les vacances. Ainsi Cécile s'est aperçue que ces ....................-là seraient tout ce qu'elle n'avait pas ..........................

14. Rétablissez l'ordre chronologique des phrases résumant le chapitre IV:

Quiproquo de Cécile. Visite chez la mère de Cyril. Anne s'énerve. Elsa s'aperçoit que Raymond a un penchant pour Anne et contre-attaque.

15. F. Sagan use largement d'une opposition qui aide à décrire les portraits physiques et moraux d'Anna et d'Elsa. Relevez les passages avec les oppositions et présentez le caractère de deux femmes.

16. Parlez du bonheur, du drame et des sentiments éprouvés par Cécile.

17. Commentez les énoncés tirés du roman:

A. Je pensai que toutes mes amours avaient été ainsi. Une émotion subite devant un visage, un geste, sous un baiser... Des instants épanouis, sans cohérence ...

B. Vous vous faites de l'amour une idée un peu simpliste. Ce n'est pas une suite de sensations indépendantes les unes des autres... Il y a la tendresse constante, la douceur, le manque... Des choses que vous ne pouvez pas comprendre. Cette autre chose, c'est un manque.

UnitÉ 3

Date: 2016-01-14; view: 650