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Arbeitsblatt zur Aufgabe 2Thema 5. Wie die Wahrnehmung funktioniert / Seminar
Aufgabe 1 Ein Bild beschreiben[1] Schritt 1: Kommentieren Sie das Foto (sieh den Anhang zu den Seminaraufgaben). Was sehen Sie darauf? Schreiben Sie Ihre Äußerungen auf Karten (pro Karte 1 Kommentar). Schritt 2: Haben Sie das gesehen oder nur vermutet? Wir wollen jetzt die Karten sortieren: Welches sind tatsächliche Beschreibungen des Bildes, welches sind positive-negative-neutrale Interpretationen? Reflektieren: 1. Was ist bei der Wahrnehmung passiert? Sind das nur Wahrnehmungen? Was enthalten die Äußerungen noch? 2. Sind diese Prozesse bewusst?
Aufgabe 2 Gebremste Interpretation[2] Schritt 1:: Beschreiben Sie das Bild in drei Schritten: 1. Beschreiben Sie das Bild möglichst genau, ohne zu interpretieren. 2. Interpretieren Sie das Bild (Zusammenhänge, Gründe, Folgen). Wo könnte das sein? Was für eine Situation könnte es sein? Wie ist es zu dieser Situation gekommen? Was passierte als nächstes? 3. Wie wirkt das Bild auf Sie (das gesamte Bild oder die Einzelheiten)? Schreiben Sie eine Geschichte. Schritt 2: Lesen Sie Ihre Geschichte für alle vor. Reflektieren: 1. Was ermöglicht diese Technik der Bilderbeschreibung? 2. Ist es Ihnen schwer gefallen, diese Schritte zu trennen? Wenn ja, warum? Wenn nein, warum nicht?
Aufgabe 3 Lesen Sie eine alte chinesische Geschichte (sieh den Anhang zu den Seminaraufgaben). Welche Eigenschaften der Wahrnehmung kann man mithilfe der Geschichte feststellen?
Aufgabe 4 Lesen Sie die Geschichte „Die Sonnenbrillen-Analogie“ (sieh den Anhang zu den Seminaraufgaben). Was symbolisieren in der Geschichte die Sonnenbrillen? Welche Eigenschaften der Wahrnehmung kann man mithilfe der Geschichte feststellen?
Aufgabe 5 Schritt 1: Lesen Sie die Geschichte von Leonhard Thoma “Entscheidung am Strand” (sieh den Anhang zu den Seminaraufgaben). Achten Sie dabei auf die spanische / deutsche Perspektive. Schritt 2: Schreiben Sie die Geschichte aus der deutschen oder spanischen Sicht. Dafür stellen Sie sich vor, Karin und Harald / Nüria und Quim schreiben einen Brief an ihre spanische / deutsche Freunde über den Ausflug am Wochenende. Reflektieren: 1. War es schwierig, die Sicht eines anderen einzunehmen und aus dessen Perspektive zu sprechen? Wie haben Sie es gefunden, die Perspektive der/des Deutschen einzunehmen? Diese Prozesse nennt man in der Fremdsprachendidaktik “Perspektivenwechsel- und Empathietraining”. 2. Wenn das deutsche/spanische Paar die andere Seite hätte verstehen wollen und ihre Perspektive eingenommen hätte, wie hätte das ihre Wahrnehmung verändert? (Dann hätte es große Chancen gegeben, das “merkwürdige” Verhalten des anderen Paars zu verstehen.) 3. Warum war der Ausflug für den Erzähler anstrengend? (Weil er der Einzige war, der sich des kulturellen Unterschieds bewusst war, beide Perspektiven verstehen konnte und zwischen ihnen vermitteln musste.) 4. Was bedeutet diese Geschichte für die Wahrnehmung einer fremden Kultur? (Unsere Wahrnehmung einer fremden Kultur ist von der eigenen Kultur geprägt. Man ist sich aber dessen oft nicht bewusst. Wenn man einen Partner aus einer anderen Kultur verstehen möchte, sollte man seine Perspektive annehmen.)
Aufgabe 6 Schlüsse zum Thema „Wahrnehmung“ Beantworten Sie folgende Fragen: 1. Was haben Sie über den Mechanismus der Wahrnehmung erfahren? Ist dieserProzess objektiv? Was passiert gleichzeitig mit dem Sehen, Hören, Spüren? Worauf bezieht man sich bei der Wahrnehmung? 2. Wie entstehen diese Bedeutungsmuster? Welche Rolle spielen dabei subjektive und kollektive kulturspezifische Vorerfahrungen? 3. Was passiert, wenn man durch die “eigene Brille” auf eine fremde Kultur sieht? Kann man so zu adäquaten Interpretationen und Einschätzungen kommen? 4. Wie kann man die ”eigene Brille” bei der Wahrnehmung der anderen Kultur und bei der interkulturellen Kommunikation (IKK)” absetzen”? Was muss man tun, um die Handlungen des interkulturellen Partners richtig zu verstehen? 5. Was ermöglicht möglichst objektive Wahrnehmung? Was muss man dafür erkennen und lernen? Foto zur Aufgabe 1 Arbeitsblatt zur Aufgabe 2 Date: 2016-01-14; view: 1330
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